وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد:ساعاتی که به خاطر تعطیلی‌های مختلف دانش آموزان نتوانستند در کلاس‌ها حاضر شوند از طریق افزودن یک ساعت به طول ساعات هر روز یا استفاده از پنجشنبه‌ها جبران خواهد شد.
وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه مطلوب ما این نیست که تعداد قبولی‌های کنکورمان بیشتر شود، گفت: اصلاً هدف آموزش‌وپرورش این نیست که دانش آموزان را برای رفتن به دانشگاه تربیت کند، بلکه هدف آموزش‌وپرورش این است که آدم‌ها را به‌گونه‌ای تربیت کند که عنصر مفیدی برای خود و جامعه باشد.
به گزارش خبرگزاری رضوی،محسن حاجی میرزایی گفت: اولویت اول ما جمع آوری بخاری‌های نفتی است و در مدارسی که علمک گاز به درب مدارس رسیده باشد سیستم را به شوفاژ و روش‌هایی که شعله مستقیم نداشته باشد تغییر می‌دهیم.
به گزارش خبرنگار مهر، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران و در حاشیه برگزاری همایش ...
مشهد - وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه باید اعتراف کنیم فلسفه تعلیم و تربیت ما امروز به درستی اجرایی نمی‌شود، گفت: با قراردادن سدی به نام کنکور، تنها توانایی تست زدن را تقویت کرده‌ایم.
وزیرآموزش‌وپرورش در اولین جلسه ستاد بزرگداشت مقام معلم بابیان اینکه جامعه برای ادامه حیات خود به مرجعیت معلم نیاز دارد، گفت: کشور برای پیشرفت، حل مسائل و امنیت ملی به جایگاه معلم نیاز دارد.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه تلاش می‌کنیم احکام رتبه‌بندی تا بهمن صادر شود، گفت: بیش از ۷۰۰ هزار معلم مشمول این طرح هستند و هر زمان احکام صادر شود، اعمال افزایش‌ها از مهرماه خواهد بود.
تهران- وزیر آموزش و پرورش، حکمرانی درست را توانایی حل مسائل به طور پایدار دانست و تاکید کرد باید به سمتی رفت که مسائل و مشکلات آموزش و پرورش به طور پایدار حل شود.
وزیر آموزش و پرورش از ابلاغ شیوه نامه اجرایی استخدام معلمان حق‌التدریس و آموزشیاران نهضت سوادآموزی به کلیه استان‌ها خبر داد و گفت: عملیات مربوط به تبدیل وضعیت کلیه مشمولان یعنی آموزشیاران نضهت سوادآموزی، معلمان حق‌التدریس و مربیان پیش دبستانی از همین هفته آغاز خواهد شد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: کلیه فرهنگیان با بیش از دو سال سابقه کار در آموزش و پرورش، بر اساس صلاحیت های عمومی و حرفه‌ای در رتبه‌های یک تا پنج قرار می‌گیرند و به تناسب از مزایایی برخوردار خواهند شد که بین ۲۰۰ تا ۷۰۰ هزار تومان خواهد بود.
وزیرآموزش و پرورش گفت: سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با کاستن از محتوی مکتوب و انتقال آن به محتوای تصویری فضای جدیدی را برای یادگیری دانش آموزان به وجود آورد.
